11月1日下午2:30，122cc太阳集成教师发展中心特邀海军工程大学电子科学与技术学科首席教授、中国研究生电子设计竞赛常任评委陈少昌教授为广大青年教师做了一场主题为《课堂教学改革研究与实践》的培训讲座，113名学校青年教师参加了培训。
教育是有温度的，而实现教育的教学活动应当是灵动和具有生命力的”，陈少昌教授首先阐释了自己对教学的理解，并对广大青年教师提出了期望和要求。他认为，要达到优质教学的标准，必须做到6个方面：知识体系梳理清晰；知识边界界定科学；讲授逻辑设计合理；具有丰富的教学技巧；正确还原原创思维；锤炼解决问题的能力。
“教学要以学生为中心，那么怎样以学生为中心呢？”陈少昌教授指出，青年教师首先要把握教学课堂改革的基本要素，重视各个环节的要点，例如设定教学目标时要注重学生能力培养，在教学过程中加强教学互动，在教学内容上要将理论与实际相结合，在教学效果的考核评价上要采取多样化的方式等。
“变革的时代就像一个转动的圆盘。当我们处在圆盘的边缘，就会发现速度越来越快，一不小心还有可能被摔下去。这说明站得不够稳，更没有往中心去走。当我们不断地靠近中心，走近轴心的地方，世界还会变化那么快吗？我们觉得这个世界变化快，那是因为我们内心的不安和浮躁，也是因为我们的位置是在圆盘的边缘，所以一定要往中心走，寻找事物的本质，寻找世界的本源。”陈少昌形象生动地告诉广大教师，要不忘初心，在教书育人这条路上坚定地走下去。
接下来，陈少昌立足于新时代中国高等教育的改革与发展，结合国家高等教育发展的三大战略——“双一流建设”“国际化发展”“部分本科高校向应用型转型”，着重就“高教40条”中本科高校转型对高校教育教学改革提出的新要求畅谈了自己的想法。他指出，课堂教学要回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，明确以学生为中心的课堂教学理念，并思考教育的目标：怎样才能使学生在一门课中能学到几十年不过时的知识？怎样才能使我们的课程能带给学生的二十年不变的技能？怎样才能让学生牢记我们教授给他们的理念？
“我们要从宏观层面要思考，我们的毕业生是否社会认可？我们的课堂教学改革如何进行？学生的人文素养、创新思维能力、是否符合信息化战场的需求？这些都要求我们在教学改革中一定要解决以‘学生为中心’的关键问题。”陈少昌教授鼓励青年教师们积极投身教学改革，并专门结合“什么是以学生为中心的课堂教学改革”等问题进行了深入的讲解。
随后，他以自己的“电子技术类”课程讨论式教学法课堂改革为例，向青年教师们生动、详细地讲解了以“问题驱动”“理实一体”“自主实践”“多维互动”“评估反馈”为核心要素的讨论式教学法。
在教学效果的考核方面，陈少昌教授提出，要站在线上讲点、站在面上看线，教学效果考核要多样化，可以采取“理论知识与随堂阶段测占30%；实践能力与随堂DIY考查占40%；综合能力与综合作品讨论占30% ”的方式来考核。
生动精彩的讲座结束后，意犹未尽的教师们还将陈少昌教授团团围住，请教工科课程的课堂制作技巧、课程评价技巧等，他一一进行了耐心细致的解答。
“听了陈教授的讲座，我深刻体会到‘以学生为中心’在课堂教学改革中的重要性，也深刻认识到推动课堂改革必须建立老师和学生们之间的无障碍交流”，管理学院教师潘红梅认真地说。